Progettiamo soluzioni di e-learning e formazione digitale pensate per aziende, enti e organizzazioni che necessitano di strumenti formativi efficaci, aggiornabili e integrabili nei propri processi interni.
Affianchiamo i clienti nella progettazione dei contenuti, nella realizzazione delle piattaforme e nella gestione della formazione online.
Cosa realizziamo
Interveniamo su tutti gli aspetti della formazione digitale, dalla progettazione didattica alla realizzazione tecnica, evitando soluzioni standard e poco adattabili.
- Piattaforme e-learning personalizzate
- Corsi online fruibili da web e dispositivi mobili
- Contenuti formativi strutturati e aggiornabili
- Supporto alla gestione della formazione
- Integrazione con sistemi aziendali e gestionali
Contenuti SCORM e standard formativi
Realizziamo contenuti formativi conformi agli standard SCORM, progettati per essere compatibili con le principali piattaforme di e-learning e facilmente aggiornabili nel tempo.
I contenuti vengono strutturati in base agli obiettivi formativi reali, evitando materiali generici o poco efficaci.
👉 Per informazioni sulle modalità di fornitura dei contenuti SCORM è disponibile una pagina dedicata.
Pacchetti SCORM e costi dei contenuti formativi →
Un approccio progettuale concreto
Ogni progetto di formazione digitale nasce dall’analisi del contesto, del pubblico e degli obiettivi.
Lavoriamo per creare percorsi formativi realmente utilizzabili, non semplici archivi di materiali.
- Analisi delle esigenze formative
- Progettazione dei percorsi
- Realizzazione tecnica dei contenuti
- Pubblicazione e test
- Supporto e aggiornamento nel tempo
A chi è rivolta questa soluzione
- Aziende che devono formare personale interno
- Enti e organizzazioni con obblighi formativi
- Realtà che gestiscono corsi online o blended
- Contesti che richiedono tracciabilità e controllo
Parliamo del tuo progetto web
Valutiamo insieme le esigenze formative e definiamo la soluzione di e-learning più adatta, in termini di contenuti, piattaforma e modalità di erogazione.
